「創新力」是新世代企業競爭的成功關鍵因素!

測評對象

各類人員均適用

系統介紹

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工研院融合多年與國際知名機構合作的經驗,與人才個案輔導經驗,從管理、研發、人才發展角度,以四階段服務模式、三大測評工具,發展出整合人員面與組織面的企業創新發展方案,是您航向創新藍海、競逐國際可靠、有力的選擇。  

服務介紹 

  • 服務流程創新:先測評、再規劃,100%量身打造學習方案
  • 需求明確診斷:首創同時從個體面與組織面進行測評,確認訓練需求
  • 方案設計完整:課堂訓練+工作坊實作+組織文化活動
  • 測評技術突破:兼顧多向度-多方法

四階段服務模式

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測評系統

 層面系統名稱  測評內容對象 
 人員面  創新力測評系統  能力構念包含分析、綜合、實用能力,特質構念包含積極開創、心理素質、團隊合作與內外動機等展開18種向度。  一般人員

測評報告之策略應用

  • 診斷創新潛力與表現,提供人才發展策略訂定。
  • 提供多樣進階分析,依據整體受測結果,擬定部門、年資別改善計畫
  • 比對職務要求與員工能力之落差,訂定有效訓練計畫
  • 依據個人能力落點,排定發展計畫(IDP) 

客製化培訓處方籤 

處方一:人員訓練

  • 客製化創新力提升系列課程
    藉由測評分析結果,客製化循序漸進、縱橫融會的訓練課程。整合技術、趨勢、案例,加強人員的專業能力。著重創新分析、綜合、實用能力的優化。針對員工創新潛質的強弱,對症下藥,提供對應之創新實踐學程。
  • 專案導向創新加值Workshop
    • 融合工研院產業學院長期於跨領域創新人才培育,及多家個案輔導與國際知名機構合作經驗,針對企業需求與投入之創新領域,開發專案導向行動學習方法
    • 規劃創新提案、啟動價值、精進化營運模式三階段學習,設計實作、演練、觀摩等多元教學方法,活化員工創新思考,產出具體、可行的創新解決方案與營運計畫。 

處方二:種子師資養成

綜合個人的創新能力,轉化為團隊創新績效,須仰賴創新領導,培育企業創新種子,為不敗之關鍵。

  • 服務創新策略管理精修班
    • 導入工研院與IBM公同開發之創新策略管理方法,養成企業創新種子。
    • 六階段服務創新方法,從需求探索、服務設計、服務驗證與塑形、及組織創新管理層面
  • 創新引導師實務班
    • 強化創意領導能力為目標,協助經理人建立創意引導邏輯與原則,透過人心智了解與思考工具的運用,搭配實務演練,提升領導創意導引的技巧能力。 

處方三:創新文化塑造

  • 美國心理學家史登柏格(Robert J. Sternberg)認為創新人才並非天才,而是人人都有創新潛質,並且加以訓練、激發、運用,創新力就會提升。
  • 匯聚工研院創新研發與組織創新文化建立的經驗,產業學院開發組織創意激勵制度,讓員工創新的解決方案得以發揮。藉由過程中的訓練、輔導、與評選,強化員工具備可執行、高價值的創新思維。在打破在既有工作環境框架下,活絡創新氛圍,評選之創新營運方案更為企業開創價值。

 

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